그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기…
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작성일 20-05-22 08:15본문
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Ⅱ 본론
1. 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지
그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지는 다음과 같다.
1) 1단계: 교환 훈련
1단계에서는 그림과 사물을 교환하여 자신의 요구를 표현하도록 중재한다. 대신 보조교사가 학생의 뒤에 위치해 있다가 학생이 사물에 손을 뻗을 때 손목을 잡고 책상 위에 놓여진 해당 그림카드를 집어서 물건을 들고 있는 교사에게 건네주도록 신체적 촉진을 한다. 이에 본론에서는 그림교환의사소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애 아동에게 적용시 기대되는 效果 및 단점을 서술해보고자 한다.
그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 efficacy 및 단점을 서술하시오
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그림교환의사소통체계의 교수단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 efficacy 및 단점을 서술하시오
1. 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지
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Ⅰ 서론
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설명
Ⅱ 본론
그림교환의사소통체계의 교수단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 효과 및 단점을 서술하시오Ⅰ 서론Ⅱ 본론 1. 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지 2. 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 효과 및 단점 1) 자폐범 , 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 효과 및 단점을 서술하시오인문사회레포트 , 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 효과 및 단점을 서술하시오
순서
레포트/인문사회
1) 자폐범
2. 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 efficacy 및 단점
그림교환의사소통체계의 교수단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 效果 및 단점을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지
2. 자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 아동에게 적용시 기대되는 效果 및 단점
1) 자폐범주성장애 아동에게 적용시 기대되는 效果
2) 자폐범주성장애 아동에게 적용시 단점
Ⅲ conclusion(결론) 및 opinion
bibliography
Ⅰ 서론
그림교환의사소통체계는 보완ㆍ대체의사소통체계의 한 가지로써, 그림교환의사소통체계는 그림의 역할도 가지고 있지만 역사(歷史)적 기호의 역할을 하기 때문에 많은 확장 단어로서의 유리한 점을 갖고 있다 이러한 이유로 그림교환의사소통체계는 다른 사람이 보아도 쉽게 이해할 수 있다는 점에서 대체 언어 체계 중에서 가장 널리 사용되고 있다 그림교환의사소통체계를 이용했을 때 效果적인 대상들은 말을 사용하기 이전 아동과 말을 사용하지 않는 아동, 언어적 지능보다는 시각적 지능이 더 뛰어난 아동, 학습의 동기가 부족한 아동, 보상이나 강화에 reaction 이 빠른 아동, 단어에 의미를 연결하는데 어려움이 있는 아동, 시각적 처리 과정에서 청각적 처리 과정으로 전이하거나 통합하는 것이 어려운 아동, 언어의 기능이나 교환의 기능을 이해하지 못하는 아동을 들 수 있으며 말을 하는 아동일지라도 그림교환의사소통체계를 이용하면 그들의 자발성과 사회성이 뛰어나게 되며, 특히 그 발전 속도가 빠르다고 한다. 교수 시 주의할 점으로 자발적 요구하기 능력을 발달시키기 위해서 언어적 촉진을 사용해서는 안 된다는 점이다. 이러한 교환의 과정에서 학생은 자신이 원하는 것을 요청하는 방…(skip)
다. 회기가 반복되면서 학생이 스스로 교환할 수 있게 되면 점차적으로 신체적 촉진은 소거한다. 1단계의 교육goal(목표) 는 선호 사물을 보면 학생은 그림카드를 집어 의사소통 상대에게 건네주는 것이다.