입학사정관제 concept(개념),실태,찬반opinion(의견) PPT발표자료(資料)(인터뷰자료(資料)포함)
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작성일 19-10-20 00:05
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`기본적인 학업능력과 배움을 위한 자질과 태도를 바탕으로 자신의 꿈을 위해 정진하는 과정을 통해 지원자를 평가한다.`
事例(사례) 1
事例(사례) 2
입학 사정관제로 생활과학부에 입학한한 학생
요리에 대한 관심과 열정이 높아 한식, 제과, 제빵 국가조리기술자격증을 취득
블로그에 올린 200여개의 레시피(recipe)가 하루 400명 이상의 블로거들이 방문할 정도로 많은 관심을 받으면서 곧 책까지 출간할 예정.
신문방송정보사회학부에 입학한한 학생
고교 시절 축구 관련 칼럼과 논문을 지속적으로 써 축구 전문잡지 및 누리망 에 기고
한양대를 졸업하면 영국 리버풀대학 MBA 과정 이수 등을 통해 전문적인 축구 저널리스트가 되겠다는 야심찬 goal(목표) 설정.
아직 우리나라 교육環境 속에서는 학생들의 다양성 평가가 어려움
→내신, 수능, 다양한 비교과영역 갖추기 등의 삼중고
‘불확실성’은 결코 장점(長點)이 될 수 없다
→불확실성이 불러온 혼란-고려대 수시2-2
입학사정관의 재량권 범위 문제
창의성이란 장기간에 걸쳐 파악해야 함
입학사정관의 수와 전문성 부족
다양한 경험 첨부와 서술의 중요성!
빈부격차에 따른
경험의 차이
日本 의 제도와 실패 事例(사례)
1990년대에…(To be continued )
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순서
입학사정관제란
입학사정관제의 현재
입학사정관제 도입에 관한 찬반견해
09입시 : 20명 뽑음 (서울 12명, 안산 8명)
→ 10입시 : 40명으로 증원
(서울 30명, 안산 10명)
※ 입학사정관제로 뽑는 인원이 점점 증가하는 추세에 있음
개요
기존 한국의 획일적인 입시제도 improvement(개선) 가능성
창의성 있는 인재 선발 가능성
적성과 능력에 맞는 학과 선택 가능성
사교육비 절감 측면
실효성 측면
한양대의 교육goal(목표)
사랑의 실천
`기본적인 학업능력과 배움을 위한 자질과 태도를 바탕으로 자신의 꿈을 위해 정진하는 과정을 통해 지원자를 평가한다.
