방송통신대학교/학습자의 靑少年(청소년) 기의 사회적 環境(환경)을 부모, 또래집단, 학교와의 관계를 중심으로 기술하시오.
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작성일 21-10-09 05:17
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청소년복지 - 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.
Ⅲ. 結論
방송통신대학교,청소년복지,청소년의 사회적환경
나의 adolescent(청소년) 시기에 사회적 환경은 나이와 성격에 따라 지속적으로 변화해왔다.
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본론에서는 사회적 환경에 따라 필자와 부모 및 또래집단, 학교와의 관계가 변화하는 것에 대해 기술하고자 한다. 사람과의 관계에서 지켜야할 기본적인 예절부터 언행, 태도에 대해 다소 주입식 교육을 받았으며, 공부를 잘하는 것을 원했기 때문에 친구들과 노는 시간에 마주향하여 도 통제가 많았다. 나이로 인해 직접적으로 받는 대우가 달라진 것도 하나의 이유였지만, 나이를 먹으면서 필자의 성격 혹은 상황이 변화한 것도 또 다른 이유였다. 다소 권위적이었던 부모님의 성향은 남동생이 유치원에 들어가던 시절부터 다소 온화하게 변화하였는데, 아마 그 시기에 필자의 사춘기가 온 것도 한몫했을 것이라고 생각한다
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2. 또래 집단과의 관계
Ⅳ. 참고문헌
설명
순서
Ⅰ. 서론
3. 학교와의 관계
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1. 부모와의 관계
방송통신대학교/학습자의 靑少年(청소년) 기의 사회적 環境(환경)을 부모, 또래집단, 학교와의 관계를 중심으로 기술하시오.
靑少年(청소년) 복지 - 학습자의 靑少年(청소년) 기의 사회적 環境(환경)을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.
다.
1. 부모와의 관계
먼저 부모님과 필자의 나이 차이는 25살이며, 첫 째이기 때문에 초등학생 때까지는 엄격한 교육을 받았다.
