[사범교육] 대학의 평생교육체제 analysis / 대학에서의 평생교육체제 목차 Ⅰ. 들어가며
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[사범교육] 대학의 평생교육체제 analysis / 대학에서의 평생교육체제 목차 Ⅰ. 들어가며
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대학에서의 평생교육체제 - 목차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 본론 1. 대학평...
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사범교육 대학의 평생교육체제 분석 / 대학에서의 평생교육체제 목차 Ⅰ. 들어가며
대학에서의 평생교육체제 - 목차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 본론 1. 대학평...
다.3) 국가OECD mean or average(평균) 핀란드덴마크스웨덴영국미국호주한국참여율33.5656.855.752.543.939.738.817.25 표 1 - 20세 이상 성인인구의 학습 참여율4) 이러한 상황 속에서 우리나라 대학평생교육의 역할과 의미, 운영 실태에 대해 살펴봄으로써 대학평생교육의 발전방향에 대해 생각해보도록 하겠다. 1982년 사회교육법이 제정되고 이듬해 사회교육법시행령이 공포되므로 대학평생교육이 본격화되었다2). 이후 평생교육법으로 개정됨으로서 평생교육에 대한 국가적 관심이 증대되었고 많은 대학에서도 평생교육원을 설립하여 대학평생교육을 운영하게 되었다. 그러나 오늘날 국가경쟁력 강화를 위한 인적자원개발과 사회적 통합을 위한 평생학습의 중요성이 강조되고 있음에도 불구하고 OECD의 reference(자료)에 의하면 우리나라 20세 이상 성인들의 평생교육 참여율은 17.2%로 OECD 국가들과 비교해 볼 때, 성인 학습 참여율이 매우 낮은 실정이다. 우리나라의 대학평생교육은 1970년 계명대학교가‘주부대학강좌’를 개설한 것을 시초1)로 대학에서 평생교육이 처음 되었다.
대학에서의 평생교육체제 - 목차 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 본론 1. 대학평생교육의 관념과 의미 2. 대학 평생(사회)교육원 (1) 대학평생교육원 설치 실태 (2) 대학 평생교육원 운영의 속성 (3) 대학 평생교육원 프로그램 3. 고려대학교 사회교육원 (1) 교육目標(목표) 및 비전 (2) 운영 (3) 강좌intro 4. 대학 평생교육의 문제가되는점 및 해결방법 5. 대학평생교육 발전 전술 Ⅲ. 나가며 대학에서의 평생교육체제 Ⅰ. 들어가며 우리나라 대학의 평생교육은 외국대학의 평생교육과 비교해 볼 때, 그 歷史는 그리 길지 않다.