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[교육학]나는 대한민국의 교사다

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작성일 21-04-05 01:01

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교사가 되겠다는 나의 생각이 교사의 생각을 알아가기(?) 때문이었을까? 이 책에 많은 공감을 느꼈기 때문이다 이 책은 교사가 되려는 나에게 큰 지침이 된 것 같다. 나느 두 과목을 듣기 때문에 책을 두 권 다 읽어야만 했다.

Ⅱ.…(drop)



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Download : [교육학]나는 대한민국의 교사다. 이 짧은 기간동안 과연 이 책을 다 읽은후 독후감을 쓸 수 있을까 하는 걱정에 휩싸였기 때문이다 평소 책을 가까이 하지 않는 나이기에 이번 과제(problem)는 나에게 있어 정말 어려운 일이 아닐 수 없었다. 300페이지가 넘는 두 권의 책을 보니 한숨만 나왔다. 이 책에는 글만 잔득 있어 지루할 줄 알았는데 생각보다 나의 흥미를 끌기에 충분했다.



대한민국의_교사

[교육학]나는 대한민국의 교사다

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순서




나는 대한민국의 교사다...를 읽고쓰기 독서록
레포트/사범교육



설명

다...를 읽고 독후감대한민국의_교사 , [교육학]나는 대한민국의 교사다사범교육레포트 ,
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 무엇이 교육자의 에너지를 고갈 시키는가?
Ⅲ. 새 시대 교육자 생존책략
Ⅳ. 마치며(우리 수업과의 비교)


Ⅰ. 들어가며
교수님께서 계절학기 과제(problem)로 `밥 파이크의 창의적 교수법`이나 `나는 대한민국의 교사다` 중 한 권을 골라 독후감(?)을 쓰라고 하셨다. 학생이었을 때 내 모습과 내가 교사를 보던 모습이 많이 일치했기 때문이다 특히나 `무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가? 부분에서는 나의 감정을 많이 주입시키게 했다.hwp( 78 )


나는 대한민국의 교사다. 아래에서는 책에 대한 이야기를 언급하겠다. 하지만 과제(problem)를 하지 않을수도 없는 법! 나는 마음을 가다듬고 `나는 대한민국의 교사다`라는 책을 먼저 읽기로 했다.
REPORT 74(sv75)


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